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8.北川 拓也の主張①ともに「人間を理解するための研究所」を創ろう！

9.北川 拓也の主張②30の属性・要素を理解できれば、日本人を理解できる

10.リバネス井上 浄の叫び「さぁ研究だ！！」【終】

【一挙公開】大人の教養シリーズ 人間を理解するとは何か？（シーズン4 ）（全10回）

中小企業にも導入できるAIを！ 在庫回転とシフト作成を最適化する「トライエッティング」（ICC FUKUOKA 2020）【動画版】

【保存版】IoTやAIによって人間社会はどう変わるのか？(全7回)　

【保存版】AIや技術の進化によって人間はどのように再定義されるのか？(全6回)

【最終回】AI時代でも人間の本質は変わらない【SP-AI1 #11】

シンギュラリティなんて、誰も望んでいない【SP-AI1 #10】

ヤフーCSO安宅氏が解説する「AIの正しい理解」【SP-AI1 #9】

【特選】AI型人事システムが人材育成や採用を変える（セプテーニHD佐藤）【SP-AI3 #8】

AIが仕事を奪うどころか、新たな仕事を生んでいる【SP-AI1 #7】

AIを活用すれば組織を活性化できる【SP-AI1 #6】

適切な目的を与えられるかがAIの価値を決める【SP-AI1 #5】

AI時代に子どもは何を学ぶべきか？【SP-AI1 #4】

AI時代において生き残るために必要なのは人間力【SP-AI1 #3】

AIは人間の役割をどう変えるのか？【SP-AI1 #2】

【新】人間の仕事はAIに代替されてしまうのか？【SP-AI1 #1】

【最終回】「AIは社会的コンフリクトを生み出すか？」IoT/AI　で変わる人間社会を徹底議論【K16-1A #9】

人工知能が生む出す新たな職業「AIer」とは何か？【K16-1A #8】

組織のハピネスは加速度センサーで測れる(日立 矢野)【K16-1A #7】

人工知能”Hくん”はものすごく少ないデータで学習し、最適解を導く(日立 矢野）【K16-1A #6】

人間はコンピューターによって制御される(落合陽一)【K16-1A #5】

15歳の子供が5年前の修士論文レベルのことを3日間で実現できる(落合陽一) 【K16-1A #4】